CHEMICZNE MEMORY. KWASY I WODOROTLENKI Wartości edukacyjne: skorelowane jest VI. działem podstawy programowej: Wodorotlenki i kwasy, pomaga utrwalić nazwy, budowę oraz właściwości najważniejszych kwasów i wodorotlenków, porządkuje wiadomości dotyczące dysocjacji elektrolitycznej, zwraca uwagę na elementy ekologii. Zawartość: skrzynka z drewna bukowego o wymiarach 22,5 x 10 x 5,5cm, 40 płytek ze sklejki o wymiarach 4 x 8 cm. Ostrzeżenie! Nieodpowiednie dla dzieci w wieku poniżej 3 lat z uwagi
CHEMICZNE MEMORY. MIĘDZY CHEMIĄ A BIOLOGIĄ Zawartość: skrzynka z drewna bukowego o wymiarach 22,5 x 10 x 5,5cm, 40 płytek ze sklejki o wymiarach 4 x 8 cm. Ostrzeżenie! Nieodpowiednie dla dzieci w wieku poniżej 3 lat z uwagi na ostre krawędzie i wykończenia! Wartości edukacyjne: skorelowane z X. działem podstawy programowej: Substancje chemiczne o znaczeniu biologicznym. pomaga utrwalić budowę i właściwości związków o znaczeniu biologicznym: tłuszczów, cukrów i białek, zwraca uwagę na reakcje
CHEMICZNE MEMORY. POCHODNE WĘGLOWODORÓW Wartości edukacyjne: skorelowane z IX. działem podstawy programowej: Pochodne węglowodorów oraz działem X. – Substancje chemiczne o znaczeniu biologicznym (punkty 1. i 2.), pomaga utrwalić budowę, nazwy i właściwości dotyczące najprostszych związków reprezentujących alkohole, kwasy karboksylowe i estry, zwraca uwagę na wzory ogólne pochodnych oraz ich grupy funkcyjne. Zawartość: skrzynka z drewna bukowego o wymiarach 22,5 x 10 x 5,5cm, 40 płytek ze sklej
CHEMICZNE MEMORY. RODZAJE I PRZEMIANY MATERII Wartości edukacyjne: skorelowane jest z działem podstawy programowej Substancje i ich właściwości pomaga utrwalić pojęcia dotyczące substancji i mieszanin chemicznych, utrwala metody rozdzielania mieszanin, zwraca uwagę na różnicę miedzy symbolem a wzorem chemicznym, porządkuje podstawowe wiadomości na temat przemian fizycznych i chemicznych, pozwala zapamiętać najważniejsze różnice pomiędzy metalami i niemetalami. Zawartość: skrzynka z drewna b
CHEMICZNE MEMORY. WĘGIEL I JEGO ZWIĄZKI Wartości edukacyjne: skorelowane z VIII. działem podstawy programowej: Związki węgla z wodorem porządkuje wiadomości dotyczące węgla pierwiastkowego i węgli kopalnych, utrwala właściwości najważniejszych węglowodorów – metanu, etenu i etynu, pozwala porównać szeregi homologiczne alkanów, alkenów i alkinów, węglowodorów nasyconych i nienasyconych. Zawartość: skrzynka z drewna bukowego o wymiarach 22,5 x 10 x 5,5cm, 40 płytek ze sklejki o wymiarach 4 x 8
CHEMICZNE MEMORY. WIĄZANIA I REAKCJE CHEMICZNE Wartości edukacyjne: skorelowane z II. działem podstawy programowej: Wewnętrzna budowa materii (punkty 8.-15.) oraz działem III. Reakcje chemiczne, pomaga utrwalić pojęcia dotyczące rodzajów wiązań chemicznych oraz sposobu ich tworzenia, porządkuje wiadomości na temat reakcji chemicznych ich typów, efektów energetycznych oraz sposobu ich symbolicznego zapisu. Zawartość: skrzynka z drewna bukowego o wymiarach 22,5 x 10 x 5,5cm, 40 płytek ze sklejk
ZESTAW DO ĆWICZEŃ CHEMICZNYCH Zestaw przeznaczony jest do wykonania doświadczeń z chemii, dostosowany do podstawy programowej w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych. Wyposażenie zestawu wraz ze sprzętem uzupełniającym umożliwia 2- 4 osobowej grupie uczniów wykonanie wszystkich doświadczeń.
APARAT DO DESTYLACJI(CHŁODNICA, KOLBA, KOREK) * dodatkowe informacje: Mieszaninę cieczy o różnych temperaturach wrzenia możemy rozdzielić na składniki i oczyścić przez destylację, czyli przejście cieczy w stan pary i ponowne skroplenie na ciecz. Do destylacji używane są kolby szklane zamykane szlifowanym korkiem szklanym lub korkami z korka, kauczuku czy silikonu. Można też stosować kolby destylacyjne, tj. kolby mające wtopioną w szyjkę boczną rurkę do odprowadzania par. Zwykle kolby te zamykamy kork
CHEMICZNE DOMINO - ATOM I CZĄSTECZKA Utrwala umiejętność prawidłowego odczytywania symboli i wzorów chemicznych; zwraca uwagę na to, kiedy używać słowa atom, cząsteczka, a kiedy nie można użyć żadnego z tych określeń; ćwiczy umiejętność uzgadnianie wzorów sumarycznych tlenków i ich nazw. Przy okazji stosowania tego Domina warto zwrócić uwagę, na to, że związki jonowe np. tlenek magnezu czy chlorek sodu tworzą sieci krystaliczne. Dlatego w tym przypadku nie można mówić o cząsteczkach tych związków. Za