WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU: Terapia funkcji wzrokowych [Cz. 3]

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU: Terapia funkcji wzrokowych [Cz. 3]

Autorka: Agnieszka Bala Terapia funkcji wzrokowych to zestaw 32 plansz i kartonowych obrazków, które są wartościową pomocą w usprawnianiu rozwoju poznawczego niemowląt i starszych dzieci. Zawartość teczki podzielona jest na trzy grupy: materiał tematyczny (chleb, ser, gruszka, jabłko), materiał atematyczny (figury: kwadrat, trójkąt, prostokąt, koło), materiał literowy (samogłoski: A, E, I, O , U, Y). Zestaw zawiera karty z mocno skontrastowanymi wzorami (czerwono-żółte), których liczba na prezentowanych planszach stopniowo wzrasta (1–5 elementów). Dodatkowo do kart dołączono grube, kartonowe elementy do wypychania, którymi można posłużyć się podczas ćwiczeń identyfikowania.Dla kogo? Zestaw zawiera karty, które kształtują funkcje istotne dla wczesnego etapu rozwoju dziecka. Można je zatem wykorzystać w pracy z kilkumiesięcznymi dziećmi jako narzędzie do stymulacji i rozwijania prymarnych umiejętności. Zestaw jest szczególnie polecany dzieciom starszym, które zatrzymały się na tym etapie rozwoju funkcji poznawczych lub są bardziej aktywne podczas prezentacji przedstawianych wzorów.Cele terapeutyczne Praca z zestawem pozytywnie wpłynie na rozwój zdolności: nawiązywania kontaktu wzrokowego, utrzymywania wspólnego pola widzenia, widzenia w szerszym polu, kontroli wzrokowej wykonywanych czynności, koordynacji wzrokowo-ruchowej. Plansze i tekturowe obrazki pozwolą na taką aktywność dziecka, która rozwinie funkcje wzrokowe niezbędne do pracy na wyższym etapie. Kontynuując pracę, dziecko będzie mogło stosować poznane schematy działania w nowych sytuacjach oraz uczyć się modyfikować dotychczasowe sposoby rozwiązywania zadań. Praca z kartami wykształci u dziecka: umiejętność obserwacji, gest wskazywania, umiejętność rozwiązywania zadań (schematy działania). Jak pracować? Zadaniem terapeuty jest rozwijać umiejętność skupienia wzroku na przedstawianym wzorze poprzez wskazywanie go palcem i nałożenie wyciętego takiego samego obrazka na prezentowanym (innym razem pod obrazkiem). Każdemu zadaniu powinno towarzyszyć słowo, np.: Tu jabłko. Gdzie jabłko? Pokaż jabłko. Połóż jabłko. Na kolejnych planszach liczba obrazków sukcesywnie wzrasta, rozszerzając pole patrzenia/widzenia dziecka. Zadanie wykonuje dziecko w ten sam sposób, szukając odpowiedniego obrazka. W tym etapie pracy terapeuta zawsze pokazuje jeden wycięty obrazek, także w sytuacji, gdy karta zawiera większą liczbę obrazków. Dopiero po ułożeniu jednego obrazka, pokazuje następny. Kończy pracę, gdy karta zostanie zapełniona. W kolejnym etapie pracy wracamy do pierwszej strony. Tym razem terapeuta pod planszą rozkłada zawsze pięć wyciętych obrazków. Dziecko przygląda się obrazkowi (potem obrazkom) na karcie i wyszukuje spośród wszystkich wyciętych ten, który jest prezentowany.Stymulacja powinna przebiegać etapami, z zachowaniem kolejności pojawiania się umiejętności w rozwoju dziecka. Stosowane ćwiczenia powinny uwzględniać rozwojowe możliwości dziecka. ISBN: 978-83-65423-20-7 Format: teczka A4 Liczba stron: 32 plansze oraz kartonowe obrazki

idź do sklepu
WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA: Terapia funkcji wzrokowych [cz.5]

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA: Terapia funkcji wzrokowych [cz.5]

Autorka: Agnieszka Bala Materiał zawarty w teczce pt. Terapia funkcji wzrokowych jest przeznaczony do stymulacji i terapii funkcji wzrokowych: dzieci rocznych jako bodziec służący do obserwacji wzorów, naśladowania wzorów, starszych dzieci jako materiał służący do analizowania, działania i łączenia wzorów. Zestaw jest sprawdzonym narzędziem terapeutycznym, rozwijającym u dzieci umiejętności: utrwalenia kontaktu wzrokowego, widzenia w szerszym polu, aktywnego spostrzegania w działaniu, dokonywania analizy

idź do sklepu
Wczesne wspomaganie komunikacji. Mowa przez wskazywanie

Wczesne wspomaganie komunikacji. Mowa przez wskazywanie

Wczesne wspomaganie komunikacji. Mowa przez wskazywanie. Format A5 to dobry start  w nawiązywaniu relacji z dzieckiem niemówiącym. Książka zawiera pełen pakiet piktogramów do komunikacji oraz pomocnicze wyrażenia. Dziecko komunikuje się poprzez wskazywanie obrazków i wyrażeń.  Książka zalaminowana, zbindowana, w formacie A5, zawiera 14 szt. kart aktywności. Na każdej karcie jest 24 szt. obrazków. Na ostatniej stronie znajduję się pusta karta, na której możemy samodzielnie narysować lub wkleić własne pikt

idź do sklepu
DYSLEKSJA. Ćwiczenia funkcji słuchowych i wzrokowych dla uczniów z dysleksją (11-13 lat)

DYSLEKSJA. Ćwiczenia funkcji słuchowych i wzrokowych dla uczniów z dysleksją (11-13 lat)

Autorka: Agnieszka Bala Zbiór ćwiczeń Dysleksja. Ćwiczenia funkcji słuchowych i wzrokowych dla uczniów z dysleksją (11-13 lat) bejmuje zadania usprawniające funkcje słuchowe oraz wzrokowe uczniów z dysleksją. Karty pracy są cenną pomocą podczas zajęć terapeutycznych oraz rewalidacyjnych w szkole. Funkcją zestawu jest usprawnienie lewopółkulowych mechanizmów myślowych, co pozwoli efektywnie rozwinąć kompetencje edukacyjne ucznia. Praca z zestawem pozytywnie wpłynie na: umiejętność analizy i syntezy wzrokow

idź do sklepu
Wczesne wspomaganie komunikacji. Dodatkowe piktogramy z kartami

Wczesne wspomaganie komunikacji. Dodatkowe piktogramy z kartami

Wczesne wspomaganie komunikacji. Dodatkowe piktogramy z kartami to dobry start w nawiązywaniu relacji z dzieckiem niemówiącym. Dodatkowy zestaw piktogramów zalaminowanych z wycięciem 310 szt.( w tym 46 okienek pustych na własne piktogramy  i kart aktywności 29 szt. przyda się do budowania szerszej komunikacji z dzieckiem dokupując go do książki Wczesne wspomaganie komunikacji mowa bez słów https://pomoceterapeutyczne.com/wczesne-wspomaganie-komunikacji-mowa-bez-slow-p-1005.html Dzięki tym dodatkowym pik

idź do sklepu
Moje pierwsze słowa - czasowniki

Moje pierwsze słowa - czasowniki

Moja pierwsze słowa - czasowniki to książeczka do wspomagania rozwoju mowy. Świetnie sprawdzi się w terapii jak i w biblioteczce logopedy. Książeczka w formacie A5, zalaminowana, zbindowana zawiera 23 szt. obrazków dwustronnych. Na każdym obrazku ilustracja i napis do czytania globalnego, pierwsza sylaba zaznaczona kolorem czerwonym. -BAWI SIĘ, BIEGA, CZESZE SIĘ, CZYTA, KICHA, KASZLE, KUPUJE, IDZIE, MALUJE, MYJE, PAKUJE, PIJE, PŁYWA, SIEDZI, SKACZE, SŁUCHA, STOI, UBIERA SIĘ, UKŁADA, WITA SIĘ, WOŁA, WYC

idź do sklepu
Moje pierwsze słowa - rzeczowniki

Moje pierwsze słowa - rzeczowniki

W książce "Moje pierwsze słowa - rzeczowniki"  występują ilustracje dotyczące różnych kategorii takich jak: -RODZINA: MAMA, TATA, BABCIA, DZIADEK -ZWIERZĘTA: PIES, GĘŚ, KROWA, OWCA, KOZA, ŚWINIA, KURA, OSIOŁ, KOŃ -CZĘŚCI CIAŁA: OKO, NOS, RĘKA, UCHO, STOPA, ZĘBY - OWOCE I WARZYWA: JABŁKO, BANAN, GRUSZKA, KIWI,MARCHEW, POMIDOR, OGÓREK, CEBULA - INNE: ROWER, DOM, SAMOCHÓD Na każdym obrazku znajduje się ilustracja i napis do czytania globalnego.  W książce znajdziemy 30 sztuk obrazków, wydrukowanych dwu

idź do sklepu
Terapia ręki. Matematyczne zagadki

Terapia ręki. Matematyczne zagadki

Terapia ręki. Matematyczne zagadki to ćwiczenia koordynacji ręka - oko i umiejętności matematycznych. Zadaniem dziecka będzie przewlekanie obrazków za pomocą sznurowadeł dołączonych do książki na podstawie legendy. Ćwiczymy logiczne myślenie. Zestaw przydany w procesie terapii dla dzieci starszych. Preferowany wiek od 6 lat.  Książka format A4, zalaminowana, zbindowana, zawiera 4 karty pracy, na każdej z nich po 9 zadań matematycznych na podstawie legendy. Do zestawu dołączone 3 sztuki sznurowadeł załącz

idź do sklepu
Zakręcony tor przeszkód. Terapia ręki cz. 2.

Zakręcony tor przeszkód. Terapia ręki cz. 2.

Zakręcony tor przeszkód. Terapia ręki cz. 2 to książka zawierająca propozycję ćwiczeń rozwijających w sposób szczególny motorykę małą, koncentrację uwagi i pamięć. Zadaniem dziecka jest ułożenie pomponików w kolejności wskazanej we wzorze. Poziom trudności jest zróżnicowany. Książeczka zawiera 5 wzorów.  UWAGA !!! PRZED ZAKUPEM WYBIERZ FORMAT KSIĄŻKI. STANDARDOWO USTAWIONY JEST FORMAT A5. W PRZYPADKU BRAKU WYBORU FORMATU WYSYŁAMY WŁAŚNIE TEN FORMAT KSIĄŻKI. Zawartość zestawu: Książeczka format A5 lub f

idź do sklepu
Terapia funkcji poznawczych - poziom 3

Terapia funkcji poznawczych - poziom 3

 Autorki: Mariola Czarnkowska, Anna Lipa, Paulina Wójcik-Topór Terapia funkcji poznawczych jest zbiorem zawierającym ćwiczenia funkcji poznawczych przygotowane z myślą o osobach dorosłych. Zadania te służą do wspierania treningu: pamięci, orientacji, koncentracji, myślenia, funkcji językowych i wzrokowo-przestrzennych. Ćwiczenia umysłowe wspomagają proces zapamiętywania, myślenia, rozumienia i poprawiają sprawności komunikacyjne. Proponowane ćwiczenia mogą być stosowane zarówno w terapii psychologicznej,

idź do sklepu
Kreatywna czytanka . Czasowniki

Kreatywna czytanka . Czasowniki

Kreatywna czytanka. Czasowniki  to propozycja ćwiczeń i zabaw pomocnych w nauce samodzielnego czytania. Zadaniem dziecka jest tworzenie wyrazów zdań oraz dopasowywanie obrazków.  Książeczka w formacie A4, zalaminowana, zbindowana zawiera 5 kart aktywności. Na każdej karcie aktywności dziecko odpowiada na pytania, dopasowuje postacie, czasownik oraz rzeczowniki. Następnie układa wyrazy do obrazków i tworzy zdanie. Na jedną stronę przypadają po 2 zadania.  JEŻELI CHCESZ, ABY ELEMENTY MIAŁY RZEP (JAK WIDAĆ

idź do sklepu
Terapia ręki cz. 1 i cz. 2. Format A5

Terapia ręki cz. 1 i cz. 2. Format A5

Książeczki do terapii ręki ( w zestawie 2 książeczki A5 ( zalaminowane , zbindowane), 70 szt. pasujących pomponików, pojemnik, karta aktywności oraz kolorowa klamerka ) W skład wchodzi: Książeczka Sprytna rączka - kolorowe pompony. Terapia ręki cz. 1 Książeczka Zakręcony tor przeszkód. Terapia ręki cz. 2. 70 pomponików kolorowych do dopasowywania na kartach kolorowa klamerka pojemnik plastikowy Sprytna rączka - kolorowe pompony. Terapia ręki cz. 1 to książeczka zawierająca propozycję ćwiczeń rozwij

idź do sklepu
Wczesne wspomaganie komunikacji. Mowa bez słów

Wczesne wspomaganie komunikacji. Mowa bez słów

Wczesne wspomaganie komunikacji. Mowa bez słów to dobry start w nawiązywaniu relacji z dzieckiem niemówiącym. Książka zawiera pełen pakiet piktogramów do komunikacji oraz pomocnicze wyrażenia. Książka zawiera mega zestaw zalaminowanych i wyciętych piktogramów 222 szt. do komunikacji. Dzięki ruchomym piktogramom, dziecko ma możliwość zaczepiania obrazków do pasków zadaniowych. Książka przeznaczona jest dla dzieci z autyzmem i z afazją.  Książeczka w formacie A4. Książka zawiera 15 szt. kart aktywności je

idź do sklepu
Piramida wyrazów. Układamy zdania

Piramida wyrazów. Układamy zdania

 Piramida wyrazów. Układamy zdania to propozycja zabaw i ćwiczeń w nauce czytania poprzez stopniowanie trudności. Zadaniem dziecka jest układanie wyrazów do obrazka. Rozwijamy komunikację językową. Książeczka zalaminowana, zbindowana do wyboru format A5 lub format A4 zawiera 10 stron aktywności. Do książki dołączony zestaw zalaminowanych z wycięciem elementów.  STANDARDOWO USTAWIONY JEST FORMAT KSIĄŻKI A5. JEŻELI CHCESZ FORMAT A4 WYBIERZ TO W OPCJACH.  JEŻELI CHCESZ ABY ELEMENTY MIAŁY RZEP ( JAK WIDAĆ

idź do sklepu
Wspomagamy rozwój mowy cz. I, cz. II, cz.III. Moje pierwsze książeczki. Format A5

Wspomagamy rozwój mowy cz. I, cz. II, cz.III. Moje pierwsze książeczki. Format A5

Wspomaganie rozwoju mowy cz. I, cz. II, cz.III to propozycja ćwiczeń językowych już dla najmłodszych dzieci. Będziemy wspólnie odpowiadać na pytanie, budować wyrazy i na końcu zdania. Dodatkowym urozmaiceniem będzie możliwość układania obrazków odpowiednio do czasowników i rzeczowników. Nauczymy się odpowiadać na pytania: Kto? Co? Co robi? Gdzie? W zestawie książka w formie zalaminowanej i zbindowanej, zawiera 12 szt. zalaminowanych kart aktywności ( jednostronne).  Na każdej stronie po 3 zadania. Zaczyna

idź do sklepu
Terapia funkcji poznawczych - poziom 1

Terapia funkcji poznawczych - poziom 1

Autorki: Mariola Czarnkowska, Anna Lipa, Paulina Wójcik-Topór Terapia funkcji poznawczych jest zbiorem zawierającym ćwiczenia funkcji poznawczych przygotowane z myślą o osobach dorosłych. Zadania te służą do wspierania treningu: pamięci, orientacji, koncentracji, myślenia, funkcji językowych i wzrokowo-przestrzennych. Ćwiczenia umysłowe wspomagają proces zapamiętywania, myślenia, rozumienia i poprawiają sprawnośćkomunikacyjną. Proponowane ćwiczenia mogą być stosowane zarówno w terapii psychologicznej, jak

idź do sklepu